Algérie – Enseignants : le ministère gèle les formations d’intégration

Le dossier faisait débat depuis des mois dans les salles des profs comme dans les réunions syndicales. Samedi, le ministère de l’Éducation nationale a tranché. Les formations obligatoires conditionnant l’intégration des enseignants en Algérie appartiennent désormais au passé.

Le ministre de l’Éducation nationale, Mohamed Seghir Saâdaoui, a présidé, samedi 31 janvier 2026, une réunion avec les représentants des syndicats des enseignants, au siège du ministère à El Mouradia, à Alger. Une rencontre attendue, inscrite dans la continuité du dialogue autour de la révision du statut particulier des personnels de l’éducation.

Dans son communiqué, le ministère indique que cette réunion s’inscrit dans « la poursuite du processus de concertation et de dialogue autour de la révision du statut particulier des personnels de l’éducation nationale ».

Sur la base des données recueillies sur le terrain et du suivi des programmes de formation en Algérie, le ministre a annoncé une décision forte : « le gel définitif du processus de formation en vue de l’intégration des enseignants, jusqu’à son annulation dans le cadre de la révision du statut particulier ».

Algérie : l’intégration directe des enseignants devient la règle

Cette orientation consacre désormais le principe de l’intégration directe. Une revendication ancienne, portée par plusieurs syndicats et largement soutenue dans les établissements scolaires.

Le communiqué précise que cette mesure concerne également « les enseignants ayant moins de quatre années d’expérience professionnelle ». Objectif affiché : préserver la stabilité et la cohésion au sein de la famille éducative.

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Le ministre a rappelé que cette décision s’inscrit dans les orientations du président Abdelmadjid Tebboune, visant à « améliorer les conditions professionnelles et sociales des personnels du secteur de l’éducation nationale ».

Dans la foulée, le ministère a annoncé « le lancement immédiat des sessions de travail consacrées à la révision du statut particulier », afin d’y intégrer cette nouvelle approche et d’en faire bénéficier les concernés dans les plus brefs délais.

Pourquoi les formations obligatoires ont été abandonnées

Dans une déclaration à la presse, Mohamed Seghir Saâdaoui est revenu plus en détail sur les raisons de ce choix. Il a expliqué que le ministère a décidé « d’adopter le principe de l’intégration directe des enseignants et des employés, après l’évaluation des expériences de terrain et des programmes de formation en cours ».

Selon lui, le statut particulier en vigueur comporte « des acquis importants mais aussi certaines lacunes ». Parmi elles, le lien imposé entre intégration et formation obligatoire, un point qui a suscité de nombreuses interrogations sur le plan juridique et professionnel.

Le ministre reconnaît que « la majorité des enseignants ont rejeté ces programmes de formation obligatoires », estimant que l’intégration directe représente « la voie la plus juste et la plus optimale ».

Il a été clair sur la suite : « le ministère ne permettra pas la poursuite de programmes de formation imposés de manière contraignante et inconfortable ».

Formation maintenue, mais sans contrainte

Attention toutefois à une confusion fréquente. La formation continue ne disparaît pas. Saâdaoui l’a précisé sans détour : elle se poursuivra normalement pour la promotion professionnelle ou l’acquisition de nouvelles compétences.

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La modification porte uniquement sur la suppression de la formation obligatoire pour l’intégration, désormais considérée comme « un droit légitime ».

Le ministère promet enfin de maintenir le dialogue avec les syndicats, afin d’assurer une application claire, transparente, et surtout apaisée de cette décision. 

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